Fischerei im maltesischen Mittelmeer
Zuerst einmal sollte man sich in qualifizierten Lexika bzw. entsprechenden Fachbüchern oder im Internet über das zu erarbeitende Thema informieren/einlesen. Wichtige und vielleicht auch unklare Informationen sollte man festhalten um später intensiver auf diese eingehen zu können. Die Schule stellt hier umfangreiche Möglichkeiten zu Verfügung, wie z.B. die eigene Bücherei und das schnell zugängliche Internet via Laptop. Zusätzlich sind viele Lehrkräfte bereit bei Schwierigkeiten weiter zu helfen.
Das Internet stellt wohl die umfangreichste Informationsquelle dar. Diverse Suchmaschinen bieten schnell viele Treffer auf den eingegebenen Suchbegriff , doch diese sind mit Vorsicht zu genießen, da die meisten Treffer sich meist nur auf den einzelnen Suchbegriff beziehen und der Inhalt der Quelle nicht viel mehr als dieses einzelne Wort liefert. Mit solchen Suchen wird meist nur sehr viel zeit vergeudet und man verliert den Blick für das Wesentliche. Präzise Suchbegriffe und gute Suchmaschinen können eventuell Abhilfe verschaffen.
Ebenfalls verhält es sich nicht anders in großen Büchereien. Doch hier sind meist qualifizierte Bücher vorhanden und zur Not ist das personal ansprechbar und hilfsbereit.
Bei all diesen Techniken sind natürlich Quellenangaben äußerst wichtig um bei Nachfrage und Verständnisproblemen die entsprechenden Seiten wieder aufzurufen.
In den ersten Stunden des Semi-Fachs beschäftigten wir uns mit Methoden, wie man am besten Informationen aus einem Text heraus filtern und sich einprägen kann. Zum einen die „Makierungsmethode“ und zum anderen die „5-Schritt-Lesemethode“.Zusätzlich wurde uns ein Text ausgehändigt, den wir mit einer der zwei Methoden zu bearbeiten hatten. In der darauf folgenden Stunde testeten wir, welchem Lerntyp wir entsprechen. Dabei stellte sich heraus, dass der Großteil des Kurses zum Lerntyp „Handeln“ gehört. Um ein völlig anderes Thema drehte sich die nächste Unterrichtseinheit: Das Anfertigen von Exzerpten. Als Exzerpt bezeichnet man eine Karteikarte, auf die man Informationen aus einem Text so zusammenfasst, dass es für einen selbst erstens leichter verständlich wird und zweitens, dass man diese Informationen mit Hilfe kurzer, prägnanter Schlagwörter abrufen und vortragen kann. Eine Woche darauf beschäftigten wir uns mit den Verlaufs- und Ergebnisprotokollen, ihren Vor- und Nachteilen, sowie mit den Fragen: in welcher Situation/Fall? Wie und warum?
Meiner Meinung nach war der bisherige Unterricht sehr abwechslungsreich und hilfreich. Die Anwendung der angesprochenen Methoden fanden bei mir schon in verschieden Fächern statt und zeigten mir, dass man sich auf einem relativ leichten und schnellen Weg neue Lernmethoden aneignen kann. Ohnehin führt die lockere Atmosphäre im Unterricht zu einem guten Lernklima.
